Optimiser facilement la présence sur Facebook

Dans le cadre de mon travail au Lieu historique national du Canada du chantier A.C. Davie, j’ai soumis un plan d’optimisation de la présence Web. L’institution était présente sur Facebook, mais j’ai cru bon de suggérer quelques manoeuvres de base pour rehausser la visibilité. Les résultats ont été immédiats (augmentation drastique de la portée des […]

Quand on n’a de la technologie qu’un apprentissage fragmentaire

Les babyboomers peuvent sans doute être classés en trois catégories lorsqu’ils sont confrontés à l’informatique : ceux qui suivent, depuis les années 1960, la naissance de l’informatique contemporaine. Ils sont ceux qui ont vu le casse-tête se construire, pièce par pièce. Mais ils sont aussi ceux qui en ont conçu les pièces, ne l’oublions pas. […]

L’Angleterre choisit d’enseigner la programmation dès l’école élémentaire

À la rentrée 2014, le Department for Education en Angleterre instaurera dans les écoles du socle la nouvelle mouture de son programme de formation. Comme la Suisse, la France, la Hollande, le Québec et d’autres, l’Angleterre choisit de centrer son programme autour de la notion de key stages qui correspond grossièrement à celle de compétences. […]

Knockout.js et pager.js : des frameworks javascript faciles d’utilisation

Geddy, YUI App Framework, derby, meteor, ember.js… Voilà les quelques frameworks javascript qui m’ont paru mériter une exploration. J’ai été à la fois étonné par leurs possibilités et déçu par leur complexité qui m’a souvent paru inutile au regard des simples besoins des applications que je développe. J’en ai finalement retenu un, et j’admets avoir […]

Éducato : vous vous cherchez un projet ?

Une idée. Voilà ce que c’est pour le moment. Rien de plus. Enfin, une idée et de l’ambition, oui ! Dans le cadre de ma formation en éducation, je suis constamment confronté à une problématique qui stagne : comment bien utiliser le numérique en éducation. Ça peut paraître simple, mais en fait non. Pas du […]

La familiarité en classe

C’est lundi, les élèves du groupe 215 entrent en classe. L’enseignante les salue tous individuellement, au loin, en les interpellant par leur nom dans le vacarme d’avant la cloche. Le cours débute par une question : « qui a eu des matchs en fin de semaine ? ». La question est simple, pourtant je n’y aurais pas […]