Chargé de cours UL et étudiant Ph. D. UdeM – IA et éducation
Enseigner en classe virtuelle pose de nombreux défis. Pour plusieurs enseignants, au cours de la dernière année, ce fut synonyme de problèmes de toutes sortes : connectivité, manque de participation, absence du sentiment de présence, absentéisme, pour en nommer quelques-uns. Dans mon rôle de conseiller en formation, je donne souvent les mêmes trucs pratico-pratiques pour …
Trouver des ressources éducatives numériques (REN) est un défi, parce qu’on ne trouve jamais exactement ce qu’on cherche (et on ne sait pas toujours où et quoi chercher). C’est dommage, parce que les REN sont des mines d’or pour des enseignants et enseignantes de tous les niveaux qui souhaitent enrichir leur matériel de cours ou …
Grâce à l’appui des Offices jeunesses internationaux du Québec, j’ai eu la chance de présenter un projet à la Tool Fair France 2017 qui avait lieu à Strasbourg du 19 au 22 septembre. Il s’agit d’un événement annuel dont l’objectif est de partager des outils pédagogiques créés ou utilisés dans la francophonie. D’autres Tool Fair …
Une femme m’a confié que son enfant de neuf ans était incapable de nommer une source de fierté. À l’école, tout semble trop facile. Rien à faire, son enfant s’ennuie tous les jours, malgré les bonnes intentions de son enseignant.e. Apprendre à programmer a été pour moi très bénéfique à l’adolescence. D’abord par curiosité, j’ai …
Récemment, je me suis présenté à un nouveau collègue en lui disant que j’étudiais en enseignement de l’histoire et de la géographie au secondaire. Il me répond « ah oui ? j’adore l’histoire ! toi, qu’est-ce que t’aimes le plus en histoire ? moi, c’est les guerres pis toute ». La question est simple, cependant je me suis …
J’ai récemment lu le texte d’un autre étudiant de mon baccalauréat dans lequel il comparait la gestion de classe à celle d’une entreprise. Il soutenait, entre autres, que le bon fonctionnement des deux dépendait de la standardisation des procédures. La comparaison entre une classe et une entreprise m’apparaît franchement dangereuse. Premièrement parce que les finalités …
C’est lundi, les élèves du groupe 215 entrent en classe. L’enseignante les salue tous individuellement, au loin, en les interpellant par leur nom dans le vacarme d’avant la cloche. Le cours débute par une question : « qui a eu des matchs en fin de semaine ? ». La question est simple, pourtant je n’y aurais pas …